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4 marzo, 2024
Madero 63

Avanza en Michoacán la campaña del modelo de la Nueva Escuela Mexicana

_Con capacitaciones, impulsa la SEE el nuevo modelo educativo

_La dependencia trabaja para que sea incorporado por las y los maestros

*Morelia, Michoacán, 23 de marzo de 2023.-* Con el objetivo de fomentar la enseñanza y aprendizaje en los estudiantes desde la vida cotidiana, la Secretaría de Educación del Estado (SEE) realiza talleres, tertulias, capacitaciones y espacios para el intercambio de ideas, donde profesores, directivos y supervisores conocen más de la Nueva Escuela Mexicana (NEM).

Para la secretaria de Educación, Gabriela Molina Aguilar, es prioridad que este nuevo modelo sea conocido a fondo por las y los maestros, que son pieza clave en este plan educativo que se plantea a largo plazo, y que busca formar desde el entorno y la comunidad.

En dichas actividades se difunden los ejes articuladores de la NEM, mismos que ayudarán a conectar los contenidos de diferentes disciplinas dentro de un campo de formación y, al mismo tiempo, conectan las acciones de enseñanza y aprendizaje con la realidad y el entorno de los estudiantes.

Son siete los que propone este nuevo modelo educativo: inclusión, que es garantizar el derecho efectivo a la educación; pensamiento crítico, cuya intención es desarrollar las capacidades para entender y analizar la complejidad del mundo inmediato en las y los alumnos; interculturalidad crítica, que es reconocer que comunidades, identidades lingüísticas, culturales, sociales y territoriales producen diferentes aprendizajes; igualdad de género, que recuerda que no hay una forma de género que sea correcta o normal, simplemente hay diferentes visiones del mundo.

Así como vida saludable, para fomentar la prevención y autocuidado, además de velar por un entorno y el cuidado ambiental; la lectura y la escritura en el acercamiento a las culturas, implica que las escuelas sean una comunidad formadora e inspiradora de lectores y escritores, no se puede aprender si no se escribe y si no se lee; y finalmente, el eje de artes, para recuperar el valor formativo de las experiencias estéticas que se producen en las y los estudiantes, en relación con las manifestaciones culturales.

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